Tá an fhírinc ann: níl an seanscoil ag oibriú do gach duine. Pointe simplí. Agus níl sé ina dhíomhaointeas go bhfuil formhór na ndaoine fós ag fanacht ar dhoras an tseanmhodh a oscailt.
Nuair a labhraímid faoi “bhealaí foghlama,” ní táimid ag socrú plean dealbhaithe. Táimid ag caint faoi dhul i ngleic le rud níos domhain: conas a thuigíonn daoine ar leith an fhichiall a chur ar aon ábhar ar bith. Cuid amháin intuigthe. Cuid amháin dhruidim. Cuid amháin oscailte amach os comhair.
An Fhadhb Atá Ag Foluain
An scéal ná seo: ba bhreá le polaiteoirí agus a lán múinteoirí a rá go bhfuil an córas uachtar, cothrom, agus réidh. Dar ndóigh níl sé. Tá cuid de na páistí ag fáil tuisceana ar ábhair dhifriúla ar bhealach radharc-bhunaithe. Tá cuid eile ag éisteacht go cruinn agus ag tógáil gach focal isteach. Cuid eile? Ní thuigid focail ar chor ar bith go dtí go ndéanann siad an rud sin láimhe.
Sin an scéal atá ann. Gach duine difriúil.
Cad atá ag tarlú nuair a bhreithnímid ar bhealach foghlama?
Taispeáin dom. Bheith oscailte do réamhbhreithiúntas ar an scoil mar atá sé faoi láthair.
Nuair a thuigtear go bhfuil na páistí ag ionchur eolais ar bhealach éagsúil – agus go bhfuil sin cumhachtach, go bhfuil sin dearfa – tosaítear ag athrú gach rud. An tuigfeadh an múinteoir go bhfuil Adam ag foghlaim trí bhréagáin a bhogadh timpeall ar dhoras an tseomra? Nach féidir a bheith ag rith isteach sa tseanmhúnla caighdeánach agus a rá “codladh duit.” Ní hé sin an teanga atá ag Adam ag labhairt.
Agus sin an chleas atá ann
Nuair a bhíonn deis ag an oideachas a bheith solúbtha, ag freagairt do stíl gach leanaí, tosaítear ag fáil rud éigin nach raibh ann roimhe: muinín. Tosaítear na páistí ag briseadh amach as an bpúca. Tosaítear siad ag ceist a dhéanamh. Tosaítear siad ag tuiscint go bhfuil siad ábalta.
Ar a shon sin, caithfidh an córas fuar a fhágáil ar chúl. Caithfidh muid glacadh le go bhfuil an leathchéad páiste i seomra rangtha agus go bhfuil breis is leathchéad bealach éagsúla chun iad a thuiscint.
Tar éis sin, tosaíonn an fíor-oideachas ar dhóigheanna nach raibh muintir an tseancholáiste ag súil leo. Bheith ag déanamh post ar chúrsaí ar dhóigh a bhraithimid go soiléir, in ionad a bheith ag rith go héadrom os cionn an bhróic atá ar foluain i lár an seomra.
Déan iarracht anois: féach ar iepeilcd.com agus tabhair faoi deara conas a bhíonn bealaí oideachais éagsúla á bheartú ann. Tosaigh a athrú go fóill. Ní mór tosú anois.